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那次，女儿站在远离同龄人半米左右的位置，即便老师和小朋友在唱歌跳舞做游戏，女儿也只是远远地旁观，拒绝同龄人的拉手等接触肢体的行为……就是女儿这样的行为，让顾晓曼焦虑不已，她甚至担心女儿有自闭症倾向，“即使没有，也担心她以后会出现社交障碍”。即使如此，当顾晓曼推荐周围有相同困惑的家长去做专业的儿童心理咨询时，得到的答复往往是“小题大做”，甚至有人说“我家孩子没病”。“由于家长误以为孩子是小题大做，并对心理问题讳疾忌医，目前的确存在延误治疗的问题。”北京回龙观医院儿童青少年病房心理治疗师李玖菊对记者说，临床有很多这样的案例，“我现在正在处理的也有这样的案例。孩子非要来做心理治疗，但是家长觉得孩子是装的。可是，孩子已经开始有自伤的行为。当觉得在家里非常压抑、与父母无法沟通时，孩子就会拿刀片划伤自己，但父母会觉得孩子比较矫情”。

这让晓晓烦恼不已，逐渐出现心情低落、食欲下降、睡眠差等症状，时有想死的想法。进入初三后，个别同学的霸凌行为加剧了晓晓的问题，她甚至用美工刀自残。月下旬，晓晓被诊断为重度抑郁，后转入湖南省脑科医院进一步治疗。在李玖菊看来，当青少年儿童情绪上有问题，像饮食、睡眠、情绪有一些不太好的变化时，是需要就医的，“我们的治疗会从精神、心理治疗开始，如果很严重的话，我们需要用药治疗”。中国心理学会注册心理师、国家二级心理咨询师刘俊娉也向记者表达了相似的观点：“如果家长缺乏对心理疾病的基本认识，可能会对孩子产生误解。比如，对学习障碍的孩子，他们有的是阅读障碍、有的是书写障碍、有的是数学方面的障碍、有的还伴随有注意力缺陷多动障碍和品行障碍等。如果家长不知道学习障碍，就可能会认为孩子不专心、粗心，学习不用功，从而训斥孩子甚至惩罚孩子。这样不仅错失了诊断和治疗的重要时机，而且还会让孩子承受额外的压力，破坏亲子关系，不利于孩子的心理健康。”

“需要说明的是，儿童心理健康问题和精神疾病一定要区分。心理健康问题是可以通过调整治疗的，并不是说器质性的病变。而精神疾病，比如说孤独症或自闭症是精神类的疾病，不能混淆。”中国青年政治学院青少年工作系研究生导师齐亚静对记者说。对此，李玖菊也提到，“我们医院现在的儿童青少年治疗室有张家庭床，就是一个家长陪一个孩子，还有张普通床。但还是属于满床的状态，还有孩子不断来求医，住不进来”。“前几年也在倡导开办家长学校，帮助家长更好地促进孩子的心理健康教育。但据我了解，可能受众比较少，效果也不是特别明显，大家往往都是等孩子出现问题后才去寻找各种帮助，而不是说早期就用正确的方法来养育孩子。”齐亚静说，希望能够呼吁相关部门进一步开展正规的家长培训，让每个家庭都成为促进儿童青少年心理健康的大后方。